Sus UDIs con TIC listas para comenzar el curso.

Más de Cincuenta profesores de distintos centros educativos públicos, concertados y privados valencianos tienen preparadas sus UDIs con herramientas TIC para comenzar el curso, de una manera diferente, en la construcción de sus colegios del siglo XXI. 

Fruto del trabajo cooperativo entre compañeros de profesión, y gracias a su esfuerzo y colaboración, han preparado diferentes unidades didáctica integrada (UDI) con Tics para este curso, es de destacar la importancia que dentro de las misma han dado a la evaluación del aprendizaje, con el objetivo de mejorar el proceso de enseñanza de los alumnos en las aulas. 

En tres diferentes áreas: Infantil-Primaria, Lengua y Humanidades, y STEAM se han generado e intercambiado ideas que han llevado a la reflexión entre los docentes, así mientras desarrollaban sus UDI para este curso, han contado con la colaboración en su diseño y programación, de los materiales y recursos digitales del Grupo SM, Editorial Santillana y Edelvives, y con el apoyo en dispositivos y medios técnicos de Campus PDI y Acer. 

Está iniciativa parte de la Escuela de Verano para Profesores, bajo el lema “Prepara tu Unidad Didáctica con TIC para el próximo curso” organizada por @ScoolTic. 

Destaca la ponencia “Neurociencias y Educación: Una respuesta a la emergencia pedagógica” de Julio Tudela profesor de la Universidad Católica de Valencia donde se debatió sobre el aprendizaje y las emociones, y como cada vez tiene menos sentido desvincularse en las aulas. 

Además tuvieron tiempo para todo, se divirtieron jugando y aprendieron durante el Breakout Edu “regreso al verano” y participaron en el show de magia del profesor/mago Nolo compartiendo experiencias sobre cómo emocionar a nuestros alumnos, broche de oro de esta iniciativa, que promete nuevas ediciones.   

!Objetivo cumplido! 

Las UDI con TIC listas para arrancar el curso.

 Enhorabuena por el esfuerzo.

Certificado Google Educación Trainer. Julio Gimenez.

Aprender Haciendo. Comunidad de Aprendizaje.

Curioso, inquieto, amante de la vida y emprendedor sin freno, cursó la carrera de Economista hace ya bastantes año. Ahora en permanente aprendizaje y disfrutando de su trabajo como consultor y formador en el Desarrollo de Planes de innovación digital educativa en los colegios de la Comunidad Valenciana y Murcia.
Está certificado como Google Trainer y Microsoft Innovative Expert.

De regreso al Verano

El verano comenzó y con él una nueva oportunidad para concentrarnos en aquellas cosas que, además de nuestra profesión, nos llenan de satisfacciones. 

Aquí tienes una lista de sugerencias:

Reflexionar sobre el curso que ha terminado

Si eres de aquellos que desconectarse por completo no está en tu agenda, aprovechad esa distancia del centro, para reflexionar sobre el curso que ha terminado. ¿Cuáles fueron tus lecciones más exitosas? ¿Qué técnicas de enseñanza resultaron más efectivas que otras? ¿Qué cosas nuevas que habéis aprendido y pretendéis implementar el próximo curso? ¿Cómo vas a medir tu eficacia?

Además de reflexionar sobre tu vida académica, es recomendable que te tomes un tiempo también para reflexionar sobre tu vida personal. El verano es un buen momento para pensar cómo fue el año pasado. Por ejemplo, ¿Apartaste tiempo para el ejercicio diario? ¿Comí una dieta saludable? ¿Mantuvisteis una vida social y pasaste tiempo con las personas que te importan? ¿Habéis dormido suficiente? Si no estáis satisfecho con sus respuestas, es hora de renovar tu rutina para el próximo año.

Reajusta tu enfoque para el próximo año

El verano también es un buen momento para reforzar conocimientos y habilidades. Si has participado en formaciones dentro de tu colegio o habéis participado en alguno de nuestros Bootcamps o en la Escuela de Verano @ScoolTic puedes empezar por revisar los contenidos, prepararte para esa certificación o planear la puesta en práctica de todas esas nuevas ideas, concéntrate en las mejores prácticas y nuevas estrategias, recuerda tus conversaciones con colegas de otros colegios, eso seguro ha sido estimulante e incluso esclarecedor al comparar notas y descubrir nuevas técnicas, ¡no las dejéis fuera de tu reflexión!

Enfócate en la relajación, tu cuidado personal y diviértete.

Ahora que estás fuera del aula, puedes tomarte un tiempo para ti. Tal vez lo primero en tus planes de  verano sea un viaje, unas vacaciones familiares, un viaje para visitar a familiares y amigos o una caminata en solitario. Tal vez solo quieras quedarte en casa y pasar tiempo con tu pareja o con tus hijos o tal vez solo quieres hacer “nada”. 

Si requieres de actividad física y/o terapéutica puedes limpiar la casa a fondo, deshacerte de todo aquello que nos has utilizado los últimos seis meses.

Lee ese libro que llevas meses queriendo pasar del prólogo y sus “reviews”. La lectura es una manera relajante y libre de culpa. Un pequeño consejo: guarda listas de deseos en Amazon o Goodreads.com para tener a mano lo que has deseado leer todo este curso.

Y hablando de cuidado personal puedes empezar por disminuir la velocidad, tómate el tiempo para observar tu alrededor y disfrutar del momento. Haz ejercicio, practica yoga, cualquier actividad que te permita desconectarte y relajarte.

Organiza actividades divertidas con tus familiares y amigos, para muestra te invitamos a probar nuestro Breakout Edu desarrollado por Javier Irimia @javieririmia (Docente, Google Certified Trainer y Google Innovator y parte del equipo de @ScoolTic) y veamos si eres capaz de desconectarte.

 

Duerme y descansa.

Lo que más me gusta hacer en los descansos: ¡Dormir, dormir y dormir un poco más! Eso también incluye descanso para aquellos de vosotros que trabajáis durante el verano o cuyos veranos en casa con los niños son más agotadores que sus días en el aula. Esta es tu oportunidad de tomar un descanso, ¡así que HAZLO!

Los profesores (y los estudiantes) siempre se asombran de lo rápido que pueden pasar las vacaciones de verano. Pero si aprovecháis la oportunidad para refrescarte y recargarte, te encontrarás ansioso por comenzar un nuevo curso escolar.

 

 ¡Disfruta tu verano, te lo mereces!

Cómo mejorar el control parental y del profesorado en los Chromebooks

Cuando los centros con un Proyecto de Innovación Digital Educativa (PIDE) en marcha optan por implementar Chromebooks como la herramienta de trabajo para alumnos y profesores, es necesario tener alguna herramienta para poder gestionarlos y administrarlos. (Si aún no utilizas Chromebooks en tu empresa, échale un vistazo a nuestro post «¿Usuario de G Suite y aún no has probado Chromebook? Te lo estás perdiendo…«).

Desde el Panel de Control de G Suite, una vez enrolamos los dispositivos, podemos hacer ciertas operaciones de gestión. Podemos bloquear o instalar aplicaciones, activar o desactivar servicios en los dispositivos, conectarlos a determinadas redes, bloquear páginas web, etc.

¿Qué ocurre si estamos en clase y queremos acceder a un recurso compartido que está bloqueado en nuestra red? Lo habitual es que tengamos que contactar con nuestro coordinador TIC, informático o empresa responsable de la gestión del filtro de contenidos, pero existen herramientas que nos permiten modificar el filtro nosotros mismos. Una de estas herramientas es  IMTLazarus, la cual permite a profesores e incluso a familias modificar el filtro de contenidos.

IMTLazarus

¿Qué es IMTLazarus?

Es un servicio basado en la nube dirigido a centros que poseen dispositivos móviles (tablets, smartphones) y portátiles, a quienes especialmente les preocupa el acceso de contenidos web. Ofrece una amplia gama de funciones orientadas al control de acceso de las aplicaciones y de la navegación, involucrando en este proceso de supervisión tanto a profesores como a las familias.

Permite que tanto los padres como los profesores sean parte activa en el control del uso de los dispositivos que emplean los menores de edad, estableciendo restricciones en activo, controles grupales y generando alertas ante situaciones detectadas. Los profesores y familias pueden actuar sobre los menores desde un entorno centralizado de forma que estén concentrados en sus tareas, supervisando y controlando el uso de aplicaciones y acceso a sitios web. Su diseño permite que diferentes supervisores de diferentes jerarquías puedan interactuar con el sistema así como integrarse con otros servicios ya implementados en el entorno.

Personalmente, he probado varios filtros de contenidos en centros educativos durante años. Unos gratuitos, otros de pago; unos fáciles de configurar y administrar, otros más complejos; pero ninguno permitía lo que permite IMTLazarus, que es la gestión por parte de profesores y familias del filtro de contenidos. Para mi, este es uno de los puntos fuertes de esta herramienta en la nube.

¿Qué pasa cuando se llevan los Chromebooks a casa?

¿Qué ocurre cuando los alumnos salen del centro y se llevan los dispositivos a casa? Con IMTLazarus las familias ya no tienen por qué preocuparse ya que los Chromebooks siguen con el filtro de contenidos activado e incluso pueden ir más allá y configurarlo ellos mismos a su gusto e incluso bloquearlos en caso de que así lo deseen.

Lo mismo ocurrirá en horario lectivo, en el que los profesores tendrán acceso a modificar el filtrado por defecto del colegio, para adaptarlo a sus necesidades; así como ver qué están haciendo los alumnos en un momento determinado a través de capturas de pantalla e informes de navegación.

Si tienes curiosidad por ver cómo funciona o en probar una demo, ponte en contacto con nosotros.

Sergi López OrdúñezSergi López es Director de Tecnología en Scooltic. Ha trabajado durante más de una década en los grupos de colegios privados más importantes a nivel nacional e internacional. Cree en el poder de la tecnología al servicio de las personas y en que todo es posible si se tiene la actitud adecuada. Su lema es «unas veces se gana y, otras, se aprende».

¿Necesita cada empleado SU ordenador? En Google piensan que no…

Hace ya años que muchas empresas optan por espacios abiertos, diáfanos, donde la información fluye y no se encierrea en despachos o salas cerradas, salvo cuando es realmente necesario. Sin embargo, cada usuario suele tener «su sitio» donde está «su ordenador» configurado para «su uso». Este sistema sigue haciendo que cada ordenador sea un dispositivo crítico para el empleado, y que si falla….limita la productividad, en algunos casos de forma severa.

¿Existen otros modelos que evitan esta dependencia? En Google piensan que sí, y han instalado, en más de 80 de sus sedes, expendedores de Chromebook, para dar servicio a más de 30.00 «googlers» (empleados de Google) con un sistema que llaman «grab&go» 

Cada empleado ni tiene un sitio asignado, ni tampoco un ordenador asignado y personalizado. Simplemente cogen un Chromebook de la estantería (cualquiera de ellos), y comienzan a trabajar.

Este vídeo de 2 minutos resulta muy clarificador (está en inglés, pero puedes utilizar la traducción automática de Youtube y es razonablemente buena).

En Scooltic pensamos  que no tardaremos de ver soluciones similares en empresas de nuestro entorno, sobre todo para los empleados que realizan una gran parte de su trabajo en soluciones en la nube (SaaS), como en nuestro caso.

¿Ya has probado un portátil Chromebook? ¿Te gustaría probarlo para ver si es idóneo para tu empresa? Contáctanos en info@scooltic.es y te ayudamos.

Nota: si no sabes que es un Chromebook y quieres aprender, aquí te lo explicamos 😉

Alvaro Catarineu es socio fundador del equipo Scooltic. Ingeniero y docente, con amplia experiencia en dirección de proyectos tecnológicos. Si quieres ampliar información o que te ayudemos con tu proyecto de transformación digital, contacta con nosotros.