Escuela de verano Educación 2022: Creciendo Juntos

Ya está todo preparado para la Escuela de Verano en su cuarta edición. Será presencial, en el colegio IALE, los días 5 y 6 de julio. 

Tanto los organizadores, profesores, innovas, TICs, PAS,…, creemos que es un evento que no te puedes perder. Sabemos que estás comprometido con la mejora de la educación y tu participación es importante. 

El objetivo de la escuela, en función de tu perfil profesional es:

🧑‍🎓 Los profesores practicaréis el diseño de Unidades Didácticas apoyadas en TIC, desarrollo de tareas, ejercicios y actividades y la gestión de herramientas de evaluación de tu asignatura, para que al finalizar las jornadas tengas estructurada y organizada una unidad didáctica para el próximo curso. 

👩‍💻 Los coordinadores TIC exploraréis cómo mejorar la gestión del centro educativo aprovechando la tecnología para una administración eficaz (con cumplimiento legal y seguridad) del trabajo con cualquier tipo de aplicaciones y dispositivos.

🦸‍♀️El Personal de Administración y Servicio (PAS) desarrollaréis vuestras habilidades mejorando la productividad, eficacia y eficiencia de vuestra actividad diaria, reduciendo tiempo y estrés en vuestro trabajo con el uso de herramientas digitales.

 

En formato Taller “Aprender Haciendo” y durante dos días, en un ambiente distendido, en el que trabajarás con compañeros de diferentes colegios para dar rienda suelta a tu creatividad y a tus ganas de seguir creciendo tanto a nivel personal como profesional.

Probaremos vías de progreso con dinámicas de aprendizaje variadas, que combinaremos  un amplio catálogo de actividades entre las que podrás elegir la que más te guste.

El objetivo final es que llegues al próximo curso con ganas de aplicar todo lo que hayamos creado juntos y dispongas de las capacidades y habilidades para afrontar con garantías el nuevo curso. 

Impartido por docentes y expertos dando sentido al concepto de Aprendizaje entre pares y Aprender Haciendo.

Esperamos ser auténticos compañeros de viaje en este camino y poder ser uno más de vuestro equipo, proponiendo nuevas ideas, nuevos retos y ayudando a gestionar el cambio de cultura necesario para continuar vuestro proceso de innovación digital educativa.

Gracias por el esfuerzo. Nos vemos en unos días.

#Aprender Haciendo. #Comunidad de Aprendizaje.

Certificado Google Educación Trainer. Julio Gimenez.Curioso, inquieto, amante de la vida y emprendedor sin freno, cursó la carrera de Economista hace ya bastantes año. Ahora en permanente aprendizaje y disfrutando de su trabajo como consultor y formador en el Desarrollo de Planes de innovación digital educativa en los colegios de la Comunidad Valenciana y Murcia.
Está certificado como Google Trainer y Microsoft Innovative Expert.

 

Challenge STEAM 2022: Objetivos de Desarrollo Sostenible. ¿Te animas a guiar a tus alumnos en este reto?

En muchos centros educativos se están realizando proyectos y actividades muy interesantes en STEAM (perdón por el «palabro»).

 

Y la tecnología no debe estar reñida con el humanismo, sino todo lo contrario. Personalmente soy un ferviente defensor de que la tecnología permita mejorar la sociedad y se diseñe con perspectiva ética (si te interesa esto, te invito a conocer «Center for Humane Technology», que son los creadores del más que recomendable documental «El dilema de las redes sociales»)

 

 

En esta línea, Challenge STEAM 2022 es un reto que se plantea a los equipos de estudiantes entre 7 y 17 años –guiados por su profesorado–, y consiste en identificar una problemática relacionada con alguno de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), para poner a prueba los conocimientos tecnológicos y la creatividad de los estudiantes.

Toda la información la tienes en la web del proyecto, que puedes ver aquí. Plazo de inscripción hasta el 1 de mayo en este enlace.

 

Proyecto organizado por Escuela Técnica Superior de Ingeniería del Diseño (ETSID) de la UPV, CEFIRE àmbit CTEM, y Asociación Bylinedu con el apoyo y la colaboración de la FECYT en la Convocatoria de ayudas para el fomento de la cultura científica, tecnológica y de la innovación

 

Alvaro Catarineu es socio fundador de Scooltic. Google Trainer y Microsoft Innovative Educator Trainer. Ingeniero de teleco y MBA, con amplia experiencia en dirección de proyectos tecnológicos. Si quieres ampliar información o que te ayudemos con tu proyecto de innovación digital educativa, nos encantará ser tus compañeros de viaje.  

 

Jornada Nuevos horizontes para la innovación educativa – Valencia, 6 de abril, 2022

Algunos centros se vieron obligados por la pandemia a actuar de forma reactiva. Sin embargo, nos queda camino por recorrer y capitalizar la experiencia para que, a través del uso de la tecnología, transformemos la educación. Es el momento de hacerlo planificando los tiempos adecuados, los contenidos, las infraestructuras necesarias, y alineando todo esto a través de vuestro Plan de Innovación Digital Educativo (PIDE) para dotarlo de sentido y, de una manera tranquila y estructurada, lograr los objetivos marcados.
Si piensas que hay áreas a mejorar y quieres crecer y compartir en la digitalización de tu colegio, no puedes faltar a esta cita.
¿Nuestras prácticas de evaluación se alinean bien con lo que nos gustaría que hiciesen nuestros estudiantes?
¿Estamos evaluando adecuadamente las competencias necesarias para asegurar que nuestros alumnos estén alcanzando el perfil que ofrecemos formar de acuerdo a la visión y misión del centro?
¿Tenemos un programa alineado para cumplir estos objetivos?
Ven a conocer de la mano de docentes la forma práctica de llevarlo a cabo en el aula, planificando y diseñando tus unidades y materiales aprovechando las herramientas en la nube y el caso de éxito del Colegio Trinitarias Valencia que ha logrado transformar su forma de trabajar con sus alumnos, conoce su proceso y las herramientas que utilizan para lograrlo exitosamente, y además te contaran como han conseguido ser nombrados primer centro en Valencia – Google Reference School.
                                                                            
Invita también a que participen compañeros y centros educativos. ¡Cuantos más seamos, mejor! Estáis todos invitados.
Acompáñanos el 6 de abril en nuestra jornada de innovación educativa Scooltic en el Centro de formación Capitol Calle Ribera, 16, 46002 València a partir de las 17:50 horas.

¿Te animas? Es una jornada gratuita, amena, con espacio para «networking» e incluso un sorteo de Campus PDI, una plaza para la Escuela de verano 2022 y más sorpresas.

Información e inscripciones en este enlace

Aquí tienes la agenda del evento:

Certificado Google Educación Trainer. Julio Gimenez.Curioso, inquieto, amante de la vida y emprendedor sin freno, cursó la carrera de Economista hace ya bastantes años. Ahora en permanente aprendizaje y disfrutando de su trabajo como consultor y formador en el Desarrollo de Planes de innovación digital educativa en los colegios de la Comunidad Valenciana.
Está certificado como Google Trainer y Microsoft Innovative Expert.

El ABP de la mano de las TIC en Educación Infantil

Por Salomé Recio

La Educación Infantil es una etapa crucial en la vida de un niño. Su importancia radica en que durante los primeros años hay que asentar las bases de su desarrollo, y debemos contribuir a que se descubran a ellos mismos y a la realidad exterior, y a desarrollar su relación con los demás.

Actualmente, nos encontramos sumergidos en la sociedad de la información y la comunicación, y los recursos informáticos rodean nuestra vida cotidiana, facilitando la adquisición de conocimientos. Nuestro deber como docentes, es el de ayudar a los alumnos a tener en cuenta y manejar estas herramientas de forma didáctica, iniciándoles en el uso de recursos que les faciliten la adquisición de sus aprendizajes complementando el resto de materiales y recursos educativos.Pertenecemos a la sociedad de la información y de la comunicación y, querámoslo o no, en ella nos ha tocado vivir y enseñar. Debemos de ser conscientes de la necesidad de educar a los niños en y con ellas”. (Romero Tena, 2006).

La utilización de recursos tecnológicos, en las primeras etapas educativas ofrece muchas ventajas. Una de ellas es que su uso resulta beneficioso para el desarrollo de los niños. También contribuye a la adquisición de autonomía, al ofrecerles oportunidades para trabajar ellos solos sin precisar de la ayuda de los demás. Como consecuencia de esto, aumentan su autoestima al descubrir que pueden enfrentarse a las tareas por sí mismos. 

La metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) se centra en el desarrollo de la imaginación y la expresión oral del niño, mostrándole nuevas situaciones de aprendizaje a través de una metodología activa, participativa y constructiva, que parte de las necesidades de los alumnos. En la metodología ABP los alumnos llevan a cabo un proceso de investigación y creación, que culmina con la respuesta a una pregunta, la resolución de un problema o la creación de un producto. 

Las TIC se convierten en algo central en el Aprendizaje Basado en Proyectos. Las TIC abren nuestras aulas al mundo globalizado de la información y la comunicación y, por lo tanto, nos ofrecen herramientas para la investigación, la creación y la difusión del trabajo. Uno de los puntos importantes de su uso es la facilidad colaborativa a la hora de trabajar en equipo. Resulta también beneficioso para aquellos alumnos que presentan dificultades de aprendizaje o déficit en el desarrollo madurativo, ya que ofrece instrumentos compensatorios y adecuados para que puedan realizar las mismas actividades que el resto de sus compañeros.

 MIS COMIENZOS 

La utilización de las TIC en Educación Infantil viene llevándose a cabo hace ya algunos años, al igual que en el resto de etapas educativas.

Mis inicios utilizando las TIC en el aula se remontan al año 2000, cuando cayó en mis manos, por casualidad, un viejo ordenador. Desde entonces, he ido evolucionando, creando mis propios materiales digitales cuando no había Internet al alcance de todos, cuando no había recursos digitales, cuando todo esto nos parecía tan lejano e inusual.

Soy una persona bastante inquieta, y maestra vocacional. Por eso necesito cambiar, aprender y hacer cosas nuevas. Me gusta investigar y reinventarme. Antes de conocer nuevas tecnologías, yo usaba materiales distintos a los habituales en una clase. Me gusta dar rienda suelta a mi imaginación y a la creatividad de los niños, porque son ellos quienes te inspiran. Puedes llevar planificada al milímetro la programación de actividades y proyectos y, de pronto, alguno de ellos dice o hace algo, y es tan ingenioso que cambias todo el proyecto. Esa es la base en la que se apoya el ABP, partir de los intereses de los niños. Y por eso me gusta tanto. El alumnado, lo pasa de maravilla, y yo, como tutora…, imaginaos. 

El primer año que Internet entró en los colegios, la velocidad era ínfima. Aun así, me atreví con un proyecto llamado «¡Familias, tenéis un e-mail!». Pero las dificultades técnicas no fueron las más complicadas de afrontar, sino las humanas: padres y madres, compañeros o equipos directivos. Ser pionera en estas metodologías supuso un sobreesfuerzo, fue una lucha, en buena medida, contra corriente. Tienes que convencer a toda una comunidad educativa. Pero cuando ven que el camino es adecuado, y que tanto el proceso como el resultado son exitosos, comprenden y aceptan que ese cambio es positivo. Pero para llegar a ese punto hubo y que trabajar mucho. Y aún hay camino por delante. En eso estamos.

Creé mi primer blog en el año 2007, Mi primer Blog, que se ha quedado como blog para recomendar recursos educativos digitales, y el siguiente, que es el blog de aula Blog de aula (Infantul) donde compartimos todas nuestras experiencias y proyectos con la metodología ABP: PROYECTOS DE MI AULA (symbaloo.com)

DESCUBRIR Y DISFRUTAR

Considero que las TIC son esenciales en nuestros días en las escuelas, comenzando desde los alumnos más pequeños. Por eso, os animo a introducirlas en vuestras clases. Debemos introducir ya un cambio metodológico en nuestras aulas, y hay que ir avanzando en esa dirección. 

Poco a poco, he ido ampliando mis conocimientos sobre el uso educativo de las TIC, introduciendo nuevas formas de enseñar, dejando entrar en mi aula la realidad aumentada y la robótica educativa. Para trabajar proyectos con mi alumnado.

Ya es hora de que des ese gran paso que hace tiempo estabas pensando, pero no te habías atrevido, para que que vuestros alumnos aprendan y vosotros disfrutéis y experimentéis de su mano. 

Debemos aprender a plantear retos a los niños de 3 a 7/8 años. Retos que, con la ayuda de las TIC, servirán para que creen sus propios aprendizajes, consiguiendo que lleguen a ser protagonistas del proceso enseñanza-aprendizaje gracias a la gran ventaja con la que contamos en nuestro ciclo: el aprendizaje globalizado.

 

Salomé Recio Caride

Maestra especialista en Educación Infantil y Primaria. 

Doctora en pedagogía.

Formadora en TIC y robótica aplicadas a la educación.

¿Quieres acabar el año con tú diploma Google Educator? ¡Ven a nuestra jornada presencial!

En los últimos meses, todos los docentes habéis hecho un gran esfuerzo en mejorar vuestra competencia digital, para que la educación no se pare. Muchos habéis utilizado las aplicaciones de Google Workspace (antes G Suite), otros de Microsoft, Moodle, u otras plataformas para mantener la comunicación con alumnado y familias.

Para los/las que trabajáis con Google, ¿Qué tal si lo acreditáis con un diploma oficial de Google?

Desde hace 6 años, unos días antes de Navidad realizamos unas jornadas presenciales muy amenas para prepararte para superar el examen. Trabajando y compartiendo experiencias con profesores de otros centros educativos.  En un ambiente estupendo en el colegio Teresianas de El Vedat de Torrent (Valencia), y con pausas para conocernos mejor en el almuerzo y comida.

¡Culmina el año con un cierre genial!

 

El jueves 16 de diciembre prepararemos el examen Google Educator Level 1 por la mañana….y por la tarde podrás realizarlo para llevarte el diploma bajo el brazo.

 

El martes 21 de diciembre organizamos una jornada más de retos y actividades para preparar el examen de certificación de Google Educator Level 2 (que realizarás cuando tú lo decidas)

Por cierto, los docentes de centros concertados y privados podéis bonificar la formación por FUNDAE. Si no sabes que es eso, aquí te lo contamos. (Si trabajas en un centro público, consulta la opción de becas en info@scooltic.es)

Los participantes de ediciones anteriores lo recomiendan.

¿TE VIENES? ¡TE ESPERAMOS!

Agenda e inscripciones en este enlace

 

Alvaro Catarineu es socio fundador del equipo Scooltic. Ingeniero y docente, con amplia experiencia en dirección de proyectos tecnológicos. Si quieres ampliar información o que te ayudemos con tu proyecto de innovación digital educativa, contacta con nosotros.

15 Diciembre. Bootcamp Presencial #MIE Trainer. ¡Avanza en el uso de Microsoft 365 en tu centro!

En los últimos meses, todos los docentes habéis hecho un gran esfuerzo en mejorar vuestra competencia digital, para que la educación no se pare.

Tras la firma por parte de la Conselleria de Educación (Generalitat Valenciana) de un convenio con Microsoft para el proyecto Centro Digital Colaborativo (aquí puedes ver la comunicación), los docentes de todos los centros públicos dispondrán paulatinamente de una identidad digital (una cuenta) en Microsoft 365, sumándose así a muchos centros privados y concertados que ya han incorporado estas herramientas en su día a día.

Microsoft recomienda que, para una adopción correcta -y enfocada a la educación– en cada centro existan docentes que sean pioneros, investiguen,  y sean referentes para apoyar a sus compañeros. Esos docentes son los llamados «MIE Trainer»

Para ello tiene una ruta de aprendizaje que puedes realizar por tu cuenta, o bien compartiendo una jornada presencial con profesorado de otros centros educativos. La experiencia presencial es mucho más amena y enriquecedora.

Celebraremos esta jornada el día 15 de Diciembre presencialmente, con todas las medidas sanitarias, en El Vedat de Torrent (Valencia), y puedes bonificarlo si tu colegio dispone de crédito FUNDAE. Si trabajas en un cole público de la Comunidad Valenciana, consulta opción de becas en info@scooltic.es.

 ¿Qué voy a aprender?

Un Bootcamp es un entrenamiento intensivo sobre las aplicaciones de Microsoft enfocadas al sector educativo. Te permitirá prepararte para obtener la certificación oficial Microsoft Innovative Educator Trainer para formar a otros compañeros docentes.

 

Está dirigido a profesionales y estudiantes del sector educativo que poseen cierta experiencia en el uso de Microsoft for Education.

Las sesiones serán dirigidas por Microsoft Trainers, que además son docentes en ejercicio. ¡Nos encanta la formación entre iguales!

Profundizaremos en:

👉 Uso de TEAMS para gestionar el aula, presencialmente o en remoto.

👉 Integrar Onenote en TEAMS («libreta digital).

👉 Conectar con el alumnado con Flipgrid. 

👉 Uso de TEAMS para coordinar con el claustro.

👉 Crear cuestionarios autocorregibles con Forms.

👉 Crear presentaciones interactivas con Sway.

👉 Herramientas de Microsoft para la inclusión.

👉 Funcionalidades adicionales con Windows 10.

👉 Cómo convertirte en MIE Trainer y presentar tu candidatura como MIE Expert.

¿Cómo inscribirme?

Inscríbete aquí para vivir una experiencia formativa diferente, divertida y totalmente práctica, junto con docentes de otros centros educativos.

¡Anímate!

 

Alvaro Catarineu es socio fundador de Scooltic. Google Trainer y Microsoft Innovative Educator Trainer. Ingeniero de teleco y MBA, con amplia experiencia en dirección de proyectos tecnológicos. Si quieres ampliar información o que te ayudemos con tu proyecto de innovación digital educativa, nos encantará ser tus compañeros de viaje.  

 

Escuela de verano Educacion 2021: Crece y Comparte

Ya esta todo preparado para la Escuela de verano en su Tercera edición 2021, será el 7 y 8 de julio, (presencial, con todas las precauciones).

Tanto los organizadores, profesores, innovas, TICs, PAS,…, creemos que es un evento que no te puedes perder, sabemos que estás comprometido con la mejora de la educación y tu participación es importante. 

El objetivo de la escuela en función de tu perfil profesional es:

  • Los profesores practiqueis en el diseño de Unidades Didácticas apoyadas en TIC, desarrollo de tareas, ejercicios y actividades y la gestión de herramientas de evaluación de las Unidades didácticas de tu asignatura, y al finalizar las jornadas tengas estructurada y organizada una unidad didáctica para el próximo curso. 
  • Los directivos compartiréis experiencias en la gestión y liderazgo de proyectos en los centros educativos, para responder a los retos actuales y futuros.
  • Los coordinadores TIC exploraremos cómo mejorar la gestión del centro educativo aprovechando la tecnología para una administración eficaz (seguridad, legalidad, etc.) del trabajo en el colegio con cualquier tipo de herramientas y dispositivos.
  • El Personal de Administración y Servicio (PAS) desarrolléis vuestras habilidades mejorando la productividad, eficacia y eficiencia de vuestra actividad diaria reduciendo tiempo y estrés en vuestro trabajo con el uso de herramientas digitales.

En formato Taller “Aprender Haciendo” y durante dos días en un ambiente distendido, en el que trabajarás con compañeros de diferentes colegios para dar rienda suelta a tu creatividad y a las ganas de seguir creciendo tanto a nivel personal como profesional.

Probaremos vías de progreso con dinámicas de aprendizaje variadas y tenemos un amplio catalogo de actividades paralelas entre las que podras elegir la que más te guste.

El objetivo final es que llegues al próximo curso con ganas de aplicar todo lo que hayamos creado juntos y dispongas de las capacidades y habilidades para afrontar con garantías el nuevo curso. 

Impartido por docentes y expertos dando sentido al concepto de Aprendizaje entre pares y Aprender Haciendo.

Esperamos ser auténticos compañeros de viaje en este camino y poder ser uno más de vuestro equipo, proponiendo nuevas ideas, nuevos retos y ayudando a gestionar el cambio de cultura necesario para continuar vuestro proceso de innovación digital educativa.

Gracias por el esfuerzo. Nos vemos en unos dias.

#Aprender Haciendo. #Comunidad de Aprendizaje.

Certificado Google Educación Trainer. Julio Gimenez.Curioso, inquieto, amante de la vida y emprendedor sin freno, cursó la carrera de Economista hace ya bastantes año. Ahora en permanente aprendizaje y disfrutando de su trabajo como consultor y formador en el Desarrollo de Planes de innovación digital educativa en los colegios de la Comunidad Valenciana y Murcia.
Está certificado como Google Trainer y Microsoft Innovative Expert.

 

¿Sabes lo que es un Bootcamp? ¿Quieres acabar con tu Certificado Google for Education?

¿Qué es un Bootcamp?

Un Bootcamp Google for Education es un entrenamiento intensivo sobre las aplicaciones de Google Workspace (antes G Suite) enfocadas al sector educativo. Te permitirá prepararte para obtener una certificación oficial de Google.

Dirigido a profesionales y estudiantes del sector educativo que poseen cierta experiencia en el uso de Google Workspace for Education.

Las sesiones serán dirigidas por Google Trainers Certificados, para optimizar la preparación de las actividades y que puedas sacarle el máximo jugo a las aplicaciones de Google for Education. 

Tras las buenas experiencias y las valoraciones positivas de los asistentes a las últimas sesiones formativas intensivas («bootcamp»), tenemos previsto repetir la experiencia antes de finalizar el curso escolar, y queremos que puedas finalizar el año con tu Certificado Google Educación

Ya tenemos fechas para los Bootcamp de Valencia. Serán los días 29 de junio GEL 1 y el día 1 de julio GEL 2 .

 

Los participantes en anteriores ediciones lo recomiendan:

Bootcamp Certificado Google educación. Objetivo Cumplido.

«Me ha parecido un Bootcamp completo, intenso y bien organizado. Hay que tener claro que el objetivo del curso es prepararte para el examen, por lo que es importante estar bien familiarizado con el entorno GSuite. «

«Los momentos de breaks del almuerzo y la comida, te permiten compartir experiencias con otros profesionales y esto también me ha aportado muchísimo.»

«Ha sido de mucha ayuda, sobretodo como “empujón” de ánimo. Al día siguiente hice el examen y Aprobé!! Que mas puedo decir !!!!Yujuuuuu!!!!»

¿Cómo y dónde informarme e inscribirme?

En este enlace tienes toda la información para los Bootcamp de Valencia, y recuerda que si tu colegio tiene crédito formativo disponible (FUNDAE). La formación es bonificable.

¿Te animas a salir del colegio para vivir una experiencia formativa diferente, divertida y totalmente práctica, junto con docentes de otros centros educativos? Inscríbete aquí.

Y si en esas fechas no puedes venir, pero te interesa, indícanoslo y te avisaremos en  Diciembre de 2021 que tendrá lugar la próxima edición.

También podemos organizar un bootcamp para los profesores de tu colegio, en tu propio centro, coordinándolo en base a vuestras necesidades, disponibilidad y niveles. Para cualquier consulta puedes escribirnos a info@scooltic.es

Más información en : FAQs Certificación Google Educator Level  1 y 2

Anímate, a por tu Certificado Google for Education. 

#Aprender Haciendo. #Comunidad de Aprendizaje.

Certificado Google Educación Trainer. Julio Gimenez.Curioso, inquieto, amante de la vida y emprendedor sin freno, cursó la carrera de Economista hace ya bastantes año. Ahora en permanente aprendizaje y disfrutando de su trabajo como consultor y formador en el Desarrollo de Planes de innovación digital educativa en los colegios de la Comunidad Valenciana y Murcia.
Está certificado como Google Trainer y Microsoft Innovative Expert.

 

Cómo afecta la aprobación de GVA al futuro de nuestros centros educativos.

Por José Manuel García

Este es un artículo de opinión personal que solo pretende compartir con allegados profesionales mis pensamientos sobre este tema con un toque de humor y sin pretender ofender a nadie. 

Antecedentes 

22 de diciembre de 2020… llegan los 3 Reyes “Magos” 

Ximo Puig destaca que «la pandemia nos ha situado en una encrucijada en la que tenemos que acelerar procesos» y recuerda que la tecnología es «la gran oportunidad para acabar con brechas en todos los ámbitos«. 

Vale, llego a una encrucijada, ¿acelerar? No gracias, prefiero frenar, encontrar en qué punto del mapa estoy y elegir el camino correcto. ↔ 

Vicent Soler: «Vamos a poder dar un salto cualitativo en el servicio que prestamos a toda la comunidad educativa y satisfacer algunas de sus reivindicaciones históricas» 

Antes aceleramos y ahora saltamos. ¿Llevamos casco? ⛑ 

Vicent Marzà: «Las pruebas piloto se iniciarán a partir de marzo en 50 centros educativos y la intención es que esté generalizado en todo nuestro sistema educativo el próximo curso» 

¿50 en marzo? El sustantivo promesa con el adjetivo política tiene otra acepción. Vamos, que ni 50 ni en marzo. Al menos para el próximo curso… bueno, me quedo con la intención. �� 

Cuando ví esta nota de prensa lo primero que pensé es: ¿Dónde hay que apuntarse?

Pregunté y me dijeron que ya nos informarán, y esperé… ⏳ 

 

15 de abril de 2021… se inicia la formación 

“una persona que dirigirá la gestión de la transformación digital de centro y otra persona que actuará como acompañante en cuestiones más técnicas de las plataformas». 

Traducción para colegios: Un miembro del equipo directivo y el informático. 

Vaya, mi centro no está entre los 50 elegidos. Qué… ¿suerte? Pero dicen que el modelo se establecerá en todo el sistema educativo el próximo curso. Aun me puede tocar la “pedrea”. ☂ 

 

06 de junio de 2021… avanza la Wi-Fi 

“se ha finalizado con éxito el primer hito del proyecto, el más complejo técnicamente, ya que supone la definición y puesta en marcha del modelo wifi de centro en los primeros centros piloto y del equipamiento centralizado para gestionar la totalidad de los centros». 

Traducción para colegios: Sabemos la teoría, nos falta la práctica. Y donde dice avanza, realmente quiere decir que es avanzadilla de 3 centros pilotos. Veo pocos pilotos y una carrera muy corta. �� 

En fin, ahora ya nos ponemos serios. 

 

¿Dónde estamos? 

Se me antoja un objetivo demasiado ambicioso. Supongo que con la prueba piloto se tendrán que redefinir esas metas tanto de espacios como de tiempos. 

La pandemia nos ha propuesto muchos retos. La tecnología es un recurso que nunca había tenido el protagonismo que tuvo durante los meses de confinamiento y el curso Covid 20-21. Hemos tenido que adaptarnos con rapidez a muchos cambios. Y muchos profesionales de la educación se habrán convencido que necesitamos prepararnos mucho mejor, al menos antes de la próxima pandemia. 

Para poder llegar a algún sitio es muy importante saber de dónde partimos. Necesidades básicas para empezar a andar: infraestructura y formación. 

Infraestructura 

Hasta ahora, las redes existentes han dependido del Plan Digital de cada centro (en el mejor de los casos) y del buen hacer de los Coordinadores TIC (en la mayoría de las ocasiones). 

No suele existir una figura de referencia con una formación especializada en redes informáticas con lo que muchos centros recurren a empresas que les resuelvan el tema de la Wi-Fi. 

Así que está de más hablar de electrónica de red gestionable, estándares, protocolos, seguridad, … ¿Cuántos colegios empezaron su red “corporativa” cuando desecharon su router doméstico? ¿Y cuántos todavía tienen alguno por el centro? (No respondáis, prefiero no saberlo). 

Lo bueno, es que esta es la parte “fácil”. “Solo” hace falta dinero y mantenimiento. Formación 

Aquí viene la piedra más dura. Sería interesante tener una evaluación de la competencia digital docente para poder planificar una formación adecuada. 

Los TIC de los centros educativos suelen ser la punta de lanza pero no deben estar solos. Las TIC lo absorben todo. Hace falta un equipo “les” TIC multidisciplinar y una formación permanente y adaptada a los diferentes tipos de usuarios. En nuestro caso: directivos, administrativos, docentes, alumnos (y familias). 

También en esta ocasión los centros lo intentan solucionar con el Plan de Formación (en el mejor de los casos) o con el hago un curso cuando puedo (habitualmente). 

¿A dónde vamos? 

Igual que en su día empezamos a recibir documentos en formato abierto y nos adaptamos con OpenOffice o LibreOffice. Ahora empezaremos a recibir documentos en formato cerrado y nos tendremos que adaptar con Microsoft Office 365. 

Todos conocemos la compatibilidad limitada entre las plataformas ofimáticas, sobre todo a partir del momento en que hacemos determinadas filigranas con algún documento. 

Opino que el sector público ejercerá un efecto arrastre sobre el sector privado-concertado. Sobre todo porque hasta ahora la Conselleria d’Educació nunca había respaldado una plataforma digital con la espada de Damocles de la protección de datos, pero sí había consentido su uso a falta de una alternativa operativa. Y si ahora facilitan las licencias, ya no hay excusa. 

Por otro lado existirá una resistencia al cambio de los centros que ya tienen plataformas digitales en marcha y están desarrollándose desde hace años. Evidentemente no se puede cambiar de plataforma de un curso para el siguiente. Será un proceso paulatino, pero en lo que cuesta sacar una promoción de alumnos “digital”, me imagino que muchos centros irán desarrollando en su Plan Digital ese cambio 

Para que puedas crear tu propia opinión te dejo los enlaces a las notas de prensa que hago referencia en este artículo. 

Hemeroteca 

22/12/2020 La Generalitat refuerza la plataforma educativa digital y la formación a distancia con aplicaciones de Microsoft a disposición del alumnado de la Comunitat Valenciana 

15/04/2021 Educación y la DGTIC inician la formación en los centros piloto del nuevo modelo de herramientas digitales educativas 

06/06/2021 La Generalitat avanza en la dotación de wifi en los centros educativos con la puesta en marcha de los primeros centros piloto 

Informático

Economista y docente

Google Admin

¿Por qué una Mesa Redonda sobre Educación en la Escuela de Verano Scooltic 2021?

Por Eva Nadal

Tal vez esta pregunta habría que realizarla a los organizadores de la Escuela de Verano Scooltic 2021, Álvaro Catarineu y Julio Gimenez, cabezas pensantes de este singular evento que nos brindaron la oportunidad de colaborar en un proyecto tan motivador como, a la vez, complicado de llevar a cabo. 

Sin embargo, y dado que realizaron en su momento la tarea de delegar y confiar en el Departamento Pedagógico de Escuelas Católicas Comunidad Valenciana, estamos seguras de que, tras meses de estrecha colaboración, estarán de acuerdo con nuestras palabras. 

Permitidnos, en primer lugar, que mencionemos la formación del profesorado, motivo por el cual el Departamento Pedagógico de ESCACV existe. Esta área ha sufrido una transformación importante en el último año y medio, hablamos del curso 2019-2020 (a partir de marzo) y del presente curso, 2020-2021, que a punto está de finalizar. 

Las herramientas digitales, la innovación y palabras como G Suite eran conocidas por parte del centro educativo, pero la transformación digital de los centros era un proceso, en general, lento y con involucraciones dispares dentro del profesorado.

Así, el confinamiento debido al coronavirus produjo una sacudida a muchos niveles. 

En Educación ha permitido, mejor dicho, ha forzado, la aceleración del proceso y un cambio de ritmo brusco para conseguir la transformación digital no solo del profesorado, sino de toda la comunidad educativa, con mención especial a nuestro alumnado, que ha soportado estoicamente todas la medidas que iban surgiendo en torno a su día a día escolar. 

Nuestros docentes han hecho un esfuerzo titánico para estar a la altura de las circunstancias y la formación en herramientas digitales y demás tecnología que pudiera ayudar a llegar al alumnado ha sido una constante en todos estos meses. La virtualidad ha llegado para quedarse, no sabemos en qué medida, pero ya no podemos entender el centro educativo y la formación del profesorado sin transformación digital.   

             

En segundo lugar, la Escuela de Verano Scooltic es un evento joven pero no nuevo, esta es su tercera edición y en la línea de optimizar el formato y facilitar la innovación en los centros, este año, el proyecto involucra también a equipos directivos y personal administrativo y de servicios (PAS), por lo que la comunidad educativa se ve ampliamente representada en este encuentro. 

¿No es una oportunidad idónea para plantear un foro educativo?

 

Nosotros pensamos que sí, que la diversidad de profesionales del mundo educativo involucrado en su propia formación es un escenario más que apropiado para dedicar un momento a la expresión de inquietudes, de compartirlas de tú a tú. 

El escenario está preparado y la invitación está lanzada, solo faltas tú. 

Escuela de Verano Scooltic 2021, este 7 y 8 de julio

¡Te esperamos!

 

Asesora pedagógica en Escuelas Católicas CV.

Profesora Máster ED.

Inclusiva de la UCV