FUNDAE – Formación bonificada para tu colegio (privados y concertados)

Se acerca el final de año y se incrementan las preguntas sobre la formación a traves de FUNDAE y cómo gestionarlo. La verdad, llevo tanto tiempo gestionando formación por esta modalidad (desde 2001) que me sorprende que existan colegios, empresas y organizaciones que lo desconozcan o no lo aprovechen.

Seguramente eres profesor/a y hayas escuchado hablar alguna vez que tu formación puede ser bonificada por FUNDAE, pero ¿sabes realmente qué es?

¡Vamos a intentar resolver tus posibles dudas al respecto!

Las siglas FUNDAE hacen referencia a la Fundación Estatal para la Formación en el Empleo, que, a través de la gestión de fondos públicos, ayuda a las empresas, y colegios concertados y privados, a formar a las personas trabajadoras (tanto profesores como PAS de los centros educativos) sin que suponga un coste para el centro educativo.

De este modo, trata de incentivar el desarrollo profesional continuo. ¡Así que, tanto si eres profesor como si perteneces al personal de administración y servicios, te interesa este artículo!

 

¿Cuál es el objetivo de FUNDAE?

✅ Mejorar las competencias de titulares, equipo directivo, profesores y PAS para adaptarse a un mercado laboral en constante cambio, que requiere nuevas técnicas que potencien las habilidades del personal de los centros educativos.

✅ Informar sobre los cursos bonificados y reforzar la importancia de la formación dentro de los núcleos empresariales.

❗Entre sus competencias no se encuentra la de ofrecer cursos bonificados ni la de impartir acciones formativas.

FUNDAE se encarga de que estos cursos puedan llevarse a cabo si titulares y personal del centro educativo lo desean. Los cursos son ofrecidos por centros formativos y deberán ser notificados a FUNDAE antes del inicio de las acciones formativas.

¿Qué es la formación bonificada?

Para el colegio, la formación bonificada significa poder contar con profesionales continuamente formados que mejoren sus habilidades y competencias.

Y por ello, los colegios disponen, anualmente, de una ayuda económica anual que se gestiona mediante bonificaciones en las cotizaciones a la Seguridad Social. Así, el personal del centro educativo puede incrementar sus conocimientos y desarrollo profesional, sin coste para el centro educativo.

¿Es la formación bonificada gratuita?

Sí. Todos los colegios y centros de enseñanza cotizan por formación profesional a la Seguridad Social, y por ello reciben cada año una bonificación (deducciones) en las cuotas, que variará para cada colegio.

Este dinero que reciben se denomina crédito formativo, se va consumiendo con cada curso realizado y si no se utiliza durante el año para ofrecer formación para los profesores y PAS, se pierde.

Cualquier duda ante FUNDAE y su funcionamiento, no dudes en ponerte en contacto con nosotros en fundae@scooltic.es

¡En Scooltic, como entidad organizadora de acciones formativas reconocida por FUNDAE,

te ayudamos en cualquier trámite

para que tu experiencia con la bonificación sea lo más sencilla y agradable posible!

#Aprender Haciendo. #Comunidad de Aprendizaje.

Certificado Google Educación Trainer. Julio Gimenez.Curioso, inquieto, amante de la vida y emprendedor sin freno, cursó la carrera de Economista hace ya bastantes años. Ahora en permanente aprendizaje y disfrutando de su trabajo como consultor y formador en el desarrollo de Planes de innovación digital educativa en los colegios de la Comunidad Valenciana y Murcia.
Está certificado como Google Trainer y Microsoft Innovative Expert.

 

Mi experiencia de la escuela de verano Scooltic 2022

Son las 6 de la madrugada de un día del mes de julio.  Tengo que desayunar, darme una ducha, vestirme y salir pitando porque he quedado con tres compañeros de mi centro que este año me acompañan, como alumnos, a la escuela de verano.

Primer día

Es mi cuarto año como formador en la escuela y digan lo que digan, hay nervios.  De hecho, siempre que asisto a una formación me pregunto si el formador tiene las mismas inquietudes que tengo yo antes de “salir al ruedo”. Hemos pasado unos días coordinando todo. Alfredo, Yon, David, Lola, Manuel, José Manuel, Fernando, Álvaro, Julio y yo.  Con ellos, nada puede salir mal.

La escuela de verano, al igual que otras formaciones que imparte Scooltic, tiene algo diferente.  Son muchas horas en un aula compartiendo nuestras experiencias del día a día, con otros profes, que emplean parte de sus merecidas vacaciones en formarse.

Pero la experiencia, lejos de ser tediosa, resulta ser muy gratificante, combinada con momentos de descanso, de almuerzo y comidas, donde estrechamos lazos con todos los compañeros y compañeras por medio de un café, un tentempié o un paseo hasta los aularios.

La tarde ya es otra cosa, hemos entrado en calor. Ya nos suenan todas las caras y hay cierta confianza entre nosotros pues, somos madera del mismo árbol y hablamos el mismo idioma.

La charla de David Soler sobre la LOMLOE y su aplicación para el nuevo curso se hace corta. Porque afecta directamente al trabajo que nos apasiona, y en nuestras cabezas vamos pensando cómo aplicar lo que nos cuenta al día a día de nuestro centro.

           

La organización del evento impecable, como siempre. Marcando los tiempos, controlando que todo funcione, arropando a formadores y alumnos en todo momento. 

Volvemos en el coche a nuestra ciudad a 70 km de dónde se realiza el evento, cansados, pero con una sonrisa.

Comentamos esto y aquello, lo bien que ha estado la primera jornada, que hemos conocido a compañeros de este y de aquel cole.

Segundo día

El segundo día desaparecen las inquietudes. Las buenas sensaciones de la jornada compensan ese cansancio y volvemos a echarnos a la carretera para ver qué sorpresas nos depara el día. Seguimos hablando de UDIs, evaluación por competencias y seguimos ayudando a los alumnos a confeccionar la suya propia, lo que vulgarmente se conoce como “abrir la lata”

Las sesiones son prácticas y colaboramos todos así es que, cuando vamos entrando en calor llega el momento del descanso. ¿Ya llevamos dos horas? se escucha al fondo de la clase. Buena señal.

Después del almuerzo seguimos un rato más hasta que llega el momento de la diversión.

 ¿Qué nos habrán preparado estos “locuelos” de Scooltic?

Distribuimos a los alumnos en grupos y da comienzo un «escape room». En ese momento los participantes vuelven a ser niños por unos instantes y los ver correr de aquí para allá para conseguir su misión.

Nos vamos, pero, antes de despedirnos hay una merienda en un precioso lugar cerca del cole, con mesitas al exterior y mucho espacio. El salón es grande y nos despedimos como toca, degustando jamoncito y un merecido refresco.

Volvemos en el coche, de nuevo, 70 km más hasta casa, que pasan rápido comentando “las mejores jugadas”.

Han sido dos días intensos, pero, de nuevo, marco esta cita como una de las imprescindibles en mi calendario, subrayada y con comentario “de lo mejorcito del año”. Nos vemos en la “Escuela de Verano Scooltic 2023”. 

 

ANÍMATE. APRENDER HACIENDO. COMUNIDAD DE APRENDIZAJE.

Maestro de Educación primaria y AyL con la suerte de poder conjugar mis dos grandes pasiones, la educación y la tecnología.

Google Educator Level 1 y Level2. Apple Teacher

Novedades Google for Edu para el próximo curso

Un año más, se acerca el final de curso, y os recordamos que es más que conveniente organizar Google Classroom, archivando las clases de este curso escolar (y siempre aprovechando todos los materiales y actividades que habéis realizado vosotros o vuestros compañeros, para reutilizarlos el próximo curso). Aquí podéis ampliar información si no tenéis muy claro el proceso de cambio de curso con Google Classroom.

Y de nuevo, por estas fechas, Google nos adelanta las mejoras que encontraremos al volver de las vacaciones. Para los que queráis leer el blog original, aquí podéis leerlo (inglés). Si preferís un resumen, esto es lo más relevante:

✅ Mejoras en la autocorrección automática y en la detección de enlaces y citas (se puede desactivar)

✅ Traducción simultánea en Google Meet

✅ Emisión en directo a través de Youtube (para eventos masivos a principio de curso)

✅ Mejoras en la herramienta de control de plagio, que comparará con información pública, y también con trabajos actuales o previos de los alumnos.

✅ Integración directa de Google Classroom con aplicaciones ampliamente usadas como Edpuzzle, Kahoot, etc.

✅ Aprendizaje adaptativo. «Feedback» automático para el docente en función de las respuestas que va superando cada alumno.

✅ Mejoras en accesibilidad, para alumnado con necesidades educativas especiales

A partir de septiembre, iremos desgranando estas novedades. En el caso de que alguna de estas funciones se incorpore en las ediciones de pago, os recordamos que desde Scooltic os podemos asesorar en la mejor opción para que todo el claustro, o sólo algunos profesores, puedan disponer de estas opciones. Si estáis interesados, contactad con nosotros a través de este formulario.

 

Alvaro Catarineu es socio fundador de Scooltic. Google Trainer y Microsoft Innovative Educator Trainer. Ingeniero de teleco y MBA, con amplia experiencia en dirección de proyectos tecnológicos. Si quieres ampliar información o que te ayudemos con tu proyecto de innovación digital educativa, nos encantará ser tus compañeros de viaje.  

Microsoft TEAMS como facilitador del aprendizaje

Vivimos en una sociedad que ha cambiado y lo sigue haciendo a pasos agigantados. La tecnología ha entrado en nuestras vidas y está arrasando con todo como un elefante en una cacharrería.

También los alumnos que nos encontramos en nuestras aulas están cambiando. Las generaciones
que nos llegan al colegio son ya la segunda generación de niños nacidos en un entorno digital, que ven natural tener disponible un dispositivo electrónico en todo momento, para consultar, hablar, mostrar, entretenerse o vete tú a saber.


Por tanto, podemos esperar que tendrán unas nuevas necesidades para enfrentarse a la vida o al
mundo laboral, que no serán las mismas que hace unos años. Necesitarán memorizar o retener menos información, y ser más capaces de localizar, analizar, generar conocimiento y extraer conclusiones rápidamente, para resolver los retos que les vayan surgiendo.

En esa dirección estamos avanzando los docentes, pero un cambio de este tipo necesita tiempo. La mayoría no somos nativos digitales y todo lo que aprendemos es a base de un gran esfuerzo de aprendizaje.

Para acompañar este cambio, los docentes introducimos las herramientas digitales en nuestras
aulas.  Pero no lo debe ser simplemente por «estar al día».  Estas herramientas nos tienen que servir para facilitar el desarrollo de las competencias que queremos para nuestro alumnado, facilitarle el acceso al currículum, y a los nuevamente nombrados saberes básicos. Y a nosotros, docentes, deben facilitarnos el trabajo.

En los centros educativos disponemos, sin coste, de Microsoft Teams.

Teams nos permite gestionar todos los elementos utilizados en nuestras UDIIs, crear situaciones de aprendizaje, organizar y mostrar los saberes básicos necesarios y los criterios de evaluación que estamos evaluando. Nos ayuda a diseñar y enviar los ejercicios y actividades para realizar tareas, en el aula o desde casa, mostrar los instrumentos de evaluación utilizados y ofrecer «feedback «del grado de adquisición de los diferentes descriptores que nos marcarán la adquisición de las distintas competencias específicas y clave.

Microsoft Teams permite la creación de equipos de trabajo (equipos de clase o equipos de colaboración entre alumnos o entre profesores), de chats individuales o grupales, así como organizar reuniones entre alumnos o dirigir reuniones como profesor.

Podemos organizar nuestro trabajo gracias al calendario; cargar, guardar y compartir documentos para consultar o trabajar en línea, y disponer de un cuaderno digital para trabajar desde cualquier dispositivo, en cualquier momento. Además, podemos incorporar muchas aplicaciones externas que utilizamos en nuestro día a día, como Additio, Flipgrid, Kahoot…

Es el momento ideal para colaborar entre profes, abrir nuestras aulas y aprender unos de otros.

Por eso os invitamos a participar en la Cuarta Escuela de Verano de Scooltic, donde practicaremos el diseño de una UDII mediante el uso de las herramientas que nos proporciona la plataforma Microsoft Teams.

Paco Gisbert es profesor de Educación Primaria en el Colegio Ave María de Carcaixent, y conjuga dos de sus grandes pasiones, la educación y la tecnología. Es Microsoft Innovative Educator Expert y Microsoft Innovative Educator Trainer

 

¿Quieres acabar el curso con tú diploma Google Educator? ¡Ven a nuestra jornada presencial!

Como sabéis, cada año, ofrecemos a los docentes la posibilidad de obtener su certificación oficial Google Educator Level 1 y Level 2.

Como novedad 🔝 , ahora se realiza el examen en la misma jornada y, si apruebas, sales con tu certificado 🧾 debajo del brazo.

Son unas jornadas presenciales muy amenas en las que te preparamos para superar el examen. Trabajando en equipo, y compartiendo experiencias con profesores de otros centros educativos.  En un ambiente estupendo en el colegio Teresianas de El Vedat de Torrent (Valencia), y con pausas para conocernos mejor en el almuerzo y comida.

¡Culmina el curso con un cierre genial!

 

El jueves 23 de junio prepararemos el examen Google Educator Level 1.

 

Y si ya tienes el nivel 1, el martes 21 de junio te prepararemos para superar el siguiente nivel. 

 

Por cierto, los docentes de centros concertados y privados podéis bonificar la formación por FUNDAE. Si no sabes qué es eso, aquí te lo contamos. (Si trabajas en un centro público, consulta la opción de becas en info@scooltic.es)

👉🏻Agenda e inscripciones en este enlace👈🏻

 

Los participantes de ediciones anteriores lo recomiendan.

Me ha gustado mucho el formato tipo reto, permitía ir a diferentes ritmos”

«Veo que es un buen entrenamiento para superar el examen. El enfoque eminentemente práctico está muy acertado. La organización es muy buena. Los medios, los ponentes de gran altura. en resumen, muy recomendable y con garantías de superar el examen GEL1»

«Valoro el Bootcamp como una gran oportunidad que me ha permitido tener una visión de conjunto de todas las herramientas necesarias para certificarme en Google. Gracias. »

👉🏻Agenda e inscripciones en este enlace👈🏻

 

¿VIENES? ¡TE ESPERAMOS!

 

Alvaro Catarineu es socio fundador del equipo Scooltic. Ingeniero y docente, con amplia experiencia en dirección de proyectos tecnológicos. Si quieres ampliar información o que te ayudemos con tu proyecto de innovación digital educativa, contacta con nosotros.

Gracias a todo el Personal de administración y Servicio (PAS). Sin vosotros los colegios no funcionan…

Soy profesor del colegio Trinitarias de Valencia, miembro del equipo de innovación que impulsa y lidera el PIDE (Plan de Innovación Digital Educativo) lo que me ha permitido vivir desde dentro y desde el principio la transformación de mi centro, tanto a nivel tecnológico y educativo, como a nivel administrativo y de comunicación interna, dándome una visión global y muy veraz de ese cambio en todos los niveles del centro.

Si preguntáramos a las familias que destacarían de los cambios introducidos en el centro en los últimos cinco años, estoy convencido que su respuesta sería la incorporación de los Chromebooks como herramienta de trabajo del alumnado. Pero si esa misma pregunta me la hacen a mí, mi respuesta sería muy distinta, y tendría sólo tres letras, PAS.

PAS (Personal de Administración y Servicios), ese equipo de personas, que muchas veces desde la sombra, hacen que la maquinaria de un centro, y más un centro grande como el mío (con más de 100 profesores y 1000 alumnos) funcione de forma correcta año tras año, sin ser conscientes de los miles de trámites previos necesarios para que a principios de septiembre podamos empezar a dar clases con normalidad.

Si mi respuesta sería PAS es porque, sinceramente creo que son los que han llevado una transformación más profunda en su forma de trabajar, organizarse y comunicarse tanto con el personal del centro como con las familias y alumnado…

Si bien es cierto que los tiempos en los que vivimos exigían un cambio en la manera de trabajar de todos, incluido el PAS, en nuestro centro la velocidad ha sido enorme, acrecentada también por la época de pandemia que hemos vivido y que ha necesitado una respuesta por parte de toda la comunidad educativa mucho más exigente. 

Gracias a Scooltic, la empresa que lideró este cambio a través de sus formaciones, consejos y acompañamiento, tanto profesorado como PAS hemos podido realizar este cambio de una forma progresiva, rápida, pero sobre todo eficaz y satisfactoria, teniendo siempre en cuenta las características individuales de cada persona y de su trabajo particular.

Como en todo proceso de cambio, y más en el terreno tecnológico, al principio surgieron dudas, y por qué no decirlo, temores. Pero una vez más, el PAS demostró ser un equipo fuerte y unido, lo que permitió que apoyándose entre ellos hayan llegado a un nivel de dominio de las nuevas herramientas de gestión y comunicación muy alto.

Prácticamente se ha logrado el objetivo de «CERO PAPEL» eliminado las toneladas de documentación prescindible. Se han digitalizado todos los procesos posibles, como auto matrículas, fichas sanitarias, autorizaciones varias, servicio de comedor, gestión de extraescolares, autorización de imágenes…

Miles y miles de folios que antes veíamos necesarios, y ahora nos tiraríamos de los pelos con solo contemplar la posibilidad de volver a rellenar alguno de esos trámites otra vez con papel y boli.

 

La comunicación, tanto interna como externa ha vivido un cambio radical. Se acabaron esas notitas con teléfonos y avisos que te daban en portería, o esas hojas que te daban desde administración o secretaría para entregar a las familias junto con una circular que acababan en el fondo de las mochilas de los alumnos, sí, al lado del bocata de atún con su correspondiente aceite.

Aunque el e-mail era una herramienta que ya usábamos en nuestro centro antes de la pandemia, el dotar a cada profesor, alumno, padre y madre del centro de una cuenta con el dominio del cole, ha permitido que la presencia de las familias en el centro, en concreto en administración y secretaría, se reduzca considerablemente, dadas las ventajas que ofrece esa cuenta, tanto a nivel de seguridad como de comodidad.

Usar la herramienta del chat para comunicación interna del cole ha favorecido la entrega de información relevante de forma directa e instantánea sin tener que esperar a que pase por portería el profesor destinatario.

Gestionar de forma correcta la compartición de carpetas de documentación e información entre profesorado y PAS, a través del DRIVE, ha supuesto un adelanto considerable, no sólo en tiempo, si no en seguridad, ya que podemos descartar los descuidos normales de extraviar o traspapelar un papel entre los cientos que se gestionan al día en un centro. 

Nuestra enfermería también ha experimentado estos cambios, tanto en comunicación como en gestión de documentación, permisos de familias para los medicamentos, fichas sanitarias, comunicación directa e instantánea con familias, profesorado y con servicios como comedor (alergias, dietas especiales… ) 

 

Para finalizar este artículo, sólo quiero destacar dos ideas fundamentales a modo de resumen,

👉🏻 Esta apuesta por el proyecto digital ha propiciado que el PAS y el profesorado estén más cerca y tengan mayor sentimiento de trabajo en equipo

👉🏻 El gran regalo que nos ha propiciado este cambio, un regalo que no podemos encontrar en ninguna tienda es el TIEMPO, ese del que tanto nos quejamos que no tenemos y que gracias a este proceso hemos podido ahorrar e invertir en otras tareas o en nuestra vida personal.

Por todo ello quiero invitaros a que reflexionéis sobre, que preguntéis a vuestro PAS, y que les invitéis a compartir sus experiencias y dudas en la próxima escuela de verano organizada por Scooltic, donde trabajarán con otros PAS con muchas ganas de seguir formándose y aprovechar la tecnología para ser más eficientes y automatizar procesos repetitivos. Encuentra tu sala ,y diviértete aprendiendo.

¡¡¡Os esperamos en la Escuela de Verano Scooltic 2021, este 5 y 6 de julio.!!!

 

Docente especialista en Educación Física y miembro del Equipo de Innovación del Colegio Santísima Trinidad de Valencia.

Siempre buscando la puesta en marcha de nuevos retos para la mejora e innovación del centro que engloben a toda la Comunidad Educativa, docentes, PAS, alumnado, familias…  Lo imposible no existe, sólo hay que buscar otro camino para conseguirlo, y si es con un buen equipo ¡Éxito asegurado!

Certificado como Google Trainer y formador en Scooltic. 

 

 

La Flipped Classroom bien entendida

Desde que en 2007 Sams y Bergmann “inventaran” la Flipped Classroom, el nivel de adhesión por parte de los docentes ha ido, si bien de forma muy irregular, claramente en ascenso.

Mi andadura como formador comenzó en marzo de 2016 y durante aquel primer año la demanda de formación sobre Aula Invertida fue muy alta. Luego fue descendiendo paulatinamente hasta que la pandemia nos golpeó en 2020 y una gran cantidad de compañeros se vio en la necesidad de suplir la presencialidad con la generación de contenidos que, pese a no ser la característica más importante de la Flipped Classroom, sí que es una máxima que debe cumplirse para poder aplicarse. Ya que los contenidos (o saberes básicos como la LOMLOE ha dado en llamarlos ahora) deben ser transmitidos de una manera o de otra. Y, por lo tanto, el interés en la Flipped Classroom (junto con los Entornos Virtuales de Aprendizaje y otras tantas aplicaciones web) volvió a aumentar. 

Si algo positivo se ha podido sacar de esta época tan oscura que nos ha tocado vivir ha sido precisamente eso: la puesta al día de gran cantidad de docentes en temas tan esenciales como la Competencia Digital Docente. Dicho esto, que es innegablemente positivo, es mi humilde opinión que muchos compañeros están (seguro que inintencionadamente) “pervirtiendo” el espíritu del modelo de Aula Invertida.

El fin último del mismo no es únicamente facilitar un acceso constante y a voluntad a los contenidos de una materia. No es aumentar la cantidad de conceptos que podemos impartir, ni engrosar los tan temidos deberes con vídeos, además de con ejercicios. No es “liberar” al docente de la responsabilidad de impartir conceptos, de enseñar procedimientos…

Debemos aprovechar esa “liberación” para generar un cambio en las dinámicas del aula, un cambio en la relación profesor-alumno, un cambio en la relación alumno-alumno y, por qué no decirlo, un cambio en la relación escuela-familia. 

Este verano, ScoolTIC nos ofrece la posibilidad de entender mejor el modelo de Aula Invertida y será un placer guiaros en este proceso. Proporcionaros, no sólo las herramientas básicas para poder aplicarlo, sino también las pautas para que esa implantación se ajuste lo más posible a los ambiciosos objetivos que os he mencionado. ¿Os animáis?

Escuela de verano Scooltic – 5 y 6 de Julio – info e inscripciones

¡Crece y comparte con nosotros!

Herme Ferrando

Docente de Inglés

Experto en gamificación y flipped Classroom

6 y 7 de mayo- ¡Volvemos 10X!- No te pierdas este encuentro GEG

Volvemos 10X es un encuentro de la comunidad de educadores para celebrar y compartir la superación de un reto nunca imaginado: que el aprendizaje no se detuviera durante el tiempo de pandemia.

10X es pensar y actuar en grande. Es multiplicar por 10 nuestros objetivos y tener expectativas altas. 10X es evitar conformarse con lo que hay, no poner límites, seguir soñando, pero manteniendo los pies en el suelo, y actuar en consecuencia. 10X es saber que toda nuestra experiencia personal y profesional va a redoblar nuestra acción educativa.

Volvemos 10X tiene formato de encuentro híbrido, presencial pero también online, en el que pretendemos crear un espacio de reflexión abierto y centrado en la práctica pedagógica con soporte de tecnologías del aprendizaje y el conocimiento en la nube. Queremos construir propuestas que podáis transferir a vuestras escuelas y centros educativos. Queremos vernos, interactuar, compartir una paella y tomarnos una cerveza. Nos apetece reunirnos, pero de verdad, y hablar de nuestras experiencias, de los éxitos y seguro que también de algún que otro fracaso, saber cómo estáis, seguir aprendiendo juntos.

Contaremos con la participación de un buen número de educadores que compartirán en diferentes formatos las experiencias y estrategias que están desarrollando de forma real en sus aulas. Si persigues mejorar el valor pedagógico de la integración de la tecnología en tu escuela o colegio, seguro que encontrarás en las 40 experiencias que te ofrecemos valiosos recursos que te ayudarán a conseguirlo.

El encuentro tiene formato de día y medio y se desarrollará los días 6 y 7 de mayo en Escuelas San José Jesuitas de Valencia. Encontraréis todos los detalles aquí.

¡Es el momento de volver10X! ¡Os esperamos! 🙌

 

Pablo Felip es miembro del equipo de coordinación de GEG España y miembro de la comunidad Google Developers Experts. Puedes seguirlo en twitter en @pfelipm

 

La próxima semana tiene lugar en Valencia el encuentro GEG Spain – Volvemos 10 X

Volvemos 10X es un encuentro de la comunidad de educadores para celebrar y compartir la superación de un reto nunca imaginado: que el aprendizaje no se detuviera durante el tiempo de pandemia.

10X es pensar y actuar en grande. Es multiplicar por 10 nuestros objetivos y tener expectativas altas. 10X es evitar conformarse con lo que hay, no poner límites, seguir soñando, pero actuando en consecuencia. 10X es saber que toda nuestra experiencia personal y profesional va a redoblar nuestra acción educativa. Es el momento de volver 10X.

Os invitamos a un encuentro híbrido, presencial pero también online, en el que crear un espacio de reflexión abierto y centrado en la práctica pedagógica con soporte de tecnologías del aprendizaje y el conocimiento en la nube. Queremos construir propuestas que podáis transferir a vuestras escuelas y centros educativos. Queremos vernos, interactuar, compartir una paella y tomarnos una cerveza. Nos apetece juntarnos y compartir experiencias reales, éxitos, pero también fracasos, saber cómo estáis, seguir aprendiendo juntos.

Dando continuidad al encuentro, en junio realizaremos nuestros «bootcamp» para certificarte como Google Educador (GEL1 y GEL2)

Un Bootcamp Google for Education es un entrenamiento intensivo sobre las aplicaciones de Google Workspace enfocadas al sector educativo. Te permitirá prepararte para obtener una certificación oficial de Google.

Dirigido a profesionales y estudiantes del sector educativo que poseen cierta experiencia en el uso de Google Workspace for Education.

Las sesiones serán dirigidas por Google Trainers Certificados, para optimizar la preparación de las actividades y que puedas sacar el máximo jugo a las aplicaciones de Google for Education. 

Muchos colegios nos preguntan, ¿Qué es un Google Reference School?

Esta distinción es otorgada por el equipo de Google for Education y permite a los colegios participar de un programa que ofrece y potencia las interrelaciones entre comunidades educativas y sus profesionales, facilitando el acceso a experiencias y soluciones para transforman la educación a través de la integración de la tecnología en las aulas. Se trata de un proyecto internacional, en el que centros y profesores de todo el mundo colaboran para la transformación digital de sus colegios.

Este nombramiento supone un reconocimiento al esfuerzo de la comunidad educativa por facilitar el aprendizaje de los alumnos y su trabajo por la innovación educativa.

Contar con el apoyo de Google representa una garantía de futuro y de calidad para el plan estratégico del Centro, puesto que se convierte en un socio de primer nivel con presencia en todo el mundo.

De esta manera, el proyecto educativo de los colegios ve reforzado y reconocido su trabajo y esfuerzo por la mejora constante a través del desarrollo de sus PIDE (Plan de Innovación Digital Educativa).

Para dicha distinción se requiere un porcentaje de profesores del colegio certificados como Google Educator Level 1 y Google Educator Level 2 (GEL 1 y 2)

Tras las buenas experiencias y las valoraciones positivas de los asistentes a las últimas sesiones formativas intensivas («bootcamp»), tenemos previsto repetir la experiencia antes de finalizar el curso escolar, y queremos que puedas finalizar el año con tu Certificado Google Educación. 

Ya tenemos fechas para los Bootcamp de Valencia. Serán los días 21 y 23 de junio.

Los participantes en anteriores ediciones lo recomiendan:

Bootcamp Certificado Google educación. Objetivo Cumplido.

«Me ha parecido un Bootcamp completo, intenso y bien organizado. Hay que tener claro que el objetivo del curso es prepararte para el examen, por lo que es importante estar bien familiarizado con el entorno G Suite. «

«Los momentos de breaks del almuerzo y la comida, te permiten compartir experiencias con otros profesionales y esto también me ha aportado muchísimo.»

«Ha sido de mucha ayuda, sobre todo como “empujón” de ánimo. ¡¡Al día siguiente hice el examen y Aprobé!! ¡¡¡¡Qué más puedo decir !!!!Yujuuuuu!!!!»

¿Cómo y dónde informarme e inscribirme?

En este enlace tienes toda la información para los Bootcamp de Valencia, y recuerda que si tu colegio tiene crédito formativo disponible (FUNDAE). La formación es bonificable.

¿Te animas a salir del colegio para vivir una experiencia formativa diferente, divertida y totalmente práctica, junto con docentes de otros centros educativos? Inscríbete aquí.

También podemos organizar un bootcamp para los profesores de tu colegio, en tu propio centro, coordinándolo en base a vuestras necesidades, disponibilidad y niveles. Para cualquier consulta puedes escribirnos a info@scooltic.es

Más información en: FAQs Certificación Google Educator Level 1 y 2

Anímate, a por tu Certificado Google for Education. 

#Aprender Haciendo. #Comunidad de Aprendizaje.

Certificado Google Educación Trainer. Julio Gimenez.Curioso, inquieto, amante de la vida y emprendedor sin freno, cursó la carrera de Economista hace ya bastantes años. Ahora en permanente aprendizaje y disfrutando de su trabajo como consultor y formador en el Desarrollo de Planes de innovación digital educativa en los colegios de la Comunidad Valenciana y Murcia.
Está certificado como Google Trainer y Microsoft Innovative Expert.

 

Escuela de verano Educación 2022: Creciendo Juntos

Ya está todo preparado para la Escuela de Verano en su cuarta edición. Será presencial, en el colegio IALE, los días 5 y 6 de julio. 

Tanto los organizadores, profesores, innovas, TICs, PAS,…, creemos que es un evento que no te puedes perder. Sabemos que estás comprometido con la mejora de la educación y tu participación es importante. 

El objetivo de la escuela, en función de tu perfil profesional es:

🧑‍🎓 Los profesores practicaréis el diseño de Unidades Didácticas apoyadas en TIC, desarrollo de tareas, ejercicios y actividades y la gestión de herramientas de evaluación de tu asignatura, para que al finalizar las jornadas tengas estructurada y organizada una unidad didáctica para el próximo curso. 

👩‍💻 Los coordinadores TIC exploraréis cómo mejorar la gestión del centro educativo aprovechando la tecnología para una administración eficaz (con cumplimiento legal y seguridad) del trabajo con cualquier tipo de aplicaciones y dispositivos.

🦸‍♀️El Personal de Administración y Servicio (PAS) desarrollaréis vuestras habilidades mejorando la productividad, eficacia y eficiencia de vuestra actividad diaria, reduciendo tiempo y estrés en vuestro trabajo con el uso de herramientas digitales.

 

En formato Taller “Aprender Haciendo” y durante dos días, en un ambiente distendido, en el que trabajarás con compañeros de diferentes colegios para dar rienda suelta a tu creatividad y a tus ganas de seguir creciendo tanto a nivel personal como profesional.

Probaremos vías de progreso con dinámicas de aprendizaje variadas, que combinaremos  un amplio catálogo de actividades entre las que podrás elegir la que más te guste.

El objetivo final es que llegues al próximo curso con ganas de aplicar todo lo que hayamos creado juntos y dispongas de las capacidades y habilidades para afrontar con garantías el nuevo curso. 

Impartido por docentes y expertos dando sentido al concepto de Aprendizaje entre pares y Aprender Haciendo.

Esperamos ser auténticos compañeros de viaje en este camino y poder ser uno más de vuestro equipo, proponiendo nuevas ideas, nuevos retos y ayudando a gestionar el cambio de cultura necesario para continuar vuestro proceso de innovación digital educativa.

Gracias por el esfuerzo. Nos vemos en unos días.

#Aprender Haciendo. #Comunidad de Aprendizaje.

Certificado Google Educación Trainer. Julio Gimenez.Curioso, inquieto, amante de la vida y emprendedor sin freno, cursó la carrera de Economista hace ya bastantes año. Ahora en permanente aprendizaje y disfrutando de su trabajo como consultor y formador en el Desarrollo de Planes de innovación digital educativa en los colegios de la Comunidad Valenciana y Murcia.
Está certificado como Google Trainer y Microsoft Innovative Expert.